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政管学院以学生为主体探索学风建设新模式

作者:政管学院 文章来源:政管学院 更新时间:2014-05-17

    立德树人是高校教育的根本任务,为培养创新型人才,政管学院多措并举,结合不同年级的特点,以学生为主体,以加强大学生的思想政治教育为着力点,有重点、有针对的开展学风建设,努力探索出一条学风建设的新模式。

大一入学,摆脱繁重的高中学习模式,多数新生对接下来的大学生活兴奋之余又感到迷茫。为此,学院通过组织开展“我上大学为什么”、“我进大学学什么”、“离开大学我干什么”等主题班会,使学生懂得什么是大学、为什么上大学和怎么上大学的问题,使其较快的适应、融入大学生活;除此之外,“校园·社会·人生”等新老生主题交流活动,帮助大一新生科学规划大学生活,通过制定阶段性的学习目标实现有意义的大学生活。完善的新生入学教育,使学生在初入大学就形成良好的学习习惯。

大二是关键的一年,为促进同学们打牢专业基础,学院通过“名师讲坛”、“我与老师面对面”、“政管论坛”等活动,给学生提供了一个与名师、教授面对面的交流氛围,同时也给学生传递了专业概念,培养了学生对于专业的学习兴趣,明确学习方向,帮助学生形成正确的学习观念。

大三和大四是大学的发力和冲刺阶段,为使学生提高学习效率,学院通过举办任课教师辅导答疑会、考研辅导会、发展规划课等,突出考研优势,开展“师生对接”“考研导航”“QQ交流”“榜样示范”等系列活动,帮助学生解决学习中遇到的实际问题,并结合学院本科生导师制,实施“一帮一”的学业帮扶机制,提升学生的专业学习效率。

为充分发挥学生在学风建设中的主观能动性,学院以学生组织为载体,开展了丰富多彩的社团活动,激发学生的学习热情。“书香校园、乐学政管”为主题的图书漂流会活动,让学生在分享与漂流中增进了解、加深感情,营造学习氛围;“时政周周谈”活动使学生了解时政热点,培养专业素养;“教师技能大赛”、“三笔一画大赛”、“职业生涯规划大赛”等各种技能比赛,提升了学生的专业技能,鼓励学生早准备、多积累、见实效,以此来引导学生的学习主观能动性,为形成优良学风奠定基础。


    除此之外,学院还以强化管理为突破口,坚持奖惩结合,自律与他律结合,管理与教育结合,来促进学风建设目标的实现。学院建立了“学业预警机制”、“课堂监督机制”与“考风考纪督查机制”,形成“学生-教师-家长”三维一体的教育模式;学院还尝试建立起以“开卷导航”、“名师导航”、“榜样导航”为主体的学风教育引导体系,构建了学生、专业教师、辅导员、院系领导、校外资源的良性互动机制。

 

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