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【每周时评】给教育一点温度,给制度一点温情

作者:马欣然 程荣月 文章来源:新闻网 更新时间:2016-12-20

近日,青岛大学一名学生因姥姥患癌病情加重,希望请假回家探望。不料,其授课老师却劝导其“将生死置之度外地投入学业”。她与教师的微信聊天截图在微博上被大量转发评论,引发网友对教育者教育方式和考勤制度的质疑。

通过该学生发的截图,我们可以看出,这名老师虽然用词看似文明,没有过激的词语,但是其透露出的冷漠与无情却暴露无遗。百见人悲而冷漠待之,是为不仁;阻人尽孝,是为不孝。如果丢失了最为基本的人情,即使有再多的知识又有何用?教师是学生的镜子,而且青年时代也是个人“三观”树立的关键期,如果老师都不能身正为范,那么学生的三观怎会不偏离轨道。

作为教育者,首先就是要教会学生如何爱与被爱,因此为人师者在教育中要以身作则,绝对不可以缺少爱的温度。陶行知先生有一种教育理念叫做“爱满天下”,说的便是教育不仅要教会学生冷冰冰的知识,更要给予他们健康的心灵和健全的人格,使他们扣好人生的第一粒扣子。

从事任何一个职业,都必须先会做人再学做事。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,教育者更不能将"爱"置之不理。该教师片面地追求上课出勤率而忽视情感需求的行为不仅是缺乏人文关怀的表现,更表现出他刻板甚至扭曲的心理,自己作为老师尚且如此,他又怎样教育好自己的学生呢?上课可以缺勤,但是爱与亲情永远不能缺勤,课程可以弥补回来,但是亲情逝去就永远回不来了。

说完为师之道,那么,从另一个方面来说,当冷冰冰的制度与暖暖的亲情相遇,又该作何选择?我们不得不拷问大学的制度是不是真正为学生着想,是不是真正做到了以人为本呢?古语言:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。然而,这起事件反应出来的情况却并非如此,而且可谓是南辕北辙。既然学生是教学的主体,那么学校是不是更应该满足他们的正当需求呢?当这名教师小心翼翼地权衡各种利益后去损害学生的利益时,我们心中的大学之道似乎被蒙上了一层灰尘。这真的只是个例,还是制度缺陷。何时,利益竟可以不费吹灰之力凌驾于教育之上了?以成绩论英雄,以考勤率评价教师和学生。这就是中国教育的现状。制度缺陷得不到弥补,一切将都只是空谈。

大学中的师生关系应该是什么模样呢?这是值得我们思考的问题。现代大学生的自我意识、自主观念、维权表达意识强烈,这就使得师生之间的沟通显得尤为重要。老师作为主动方,应该要换位思考,树立起正确的教育理念,以理服人,以情动人,绝不只是用自己教师或者领导的身份去压制学生。师生关系也绝不应只是简单、冰冷的业缘关系,多几分温情,亦师亦友,才是大学自由精神的应有之义。

此外,大家应该做的是要冷静对待此事。这名教师虽然做法欠妥,我们可以从道德层面进行谴责,但是绝不能对她进行人身攻击,跟风谩骂更是不可取的,无论什么时候,我们绝不可触碰法律的底线。当代大学生更应当理性思考和判断,不可用一人的过错迁怒于全体教育者,因为这将改变我们的初衷,也不符合一名当代大学生在社会上应该起到的模范作用。

给教育一点温度,给制度一点温情。作为党和国家的希望,大学生应该锐意进取,去收获一个充实的大学生活。“学高为师、身正是范”,教育者更应该以立德树人为中心环节,成为大学生光明未来的引路人。

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